不能改变学校，那就改变教室，让它们像家一样……
回到儿童，回到原点
提到教室
我们想到这样的场景
一板一眼的黑板，
端坐在前的讲台，
一尘不染的窗户……
几乎每个教室都是一样
还有“秧田式”的座椅
让人想爱都爱不起来
走廊上又空又冷
钢筋混凝土的味道
只会让人吐槽
这根本不是为孩子设计的学校
吐槽有什么用呢？
一位校长去到一所学校，
一位老师任教于一所学校，
一位学生就读于一所学校，
总不可能把学校拆毁了重新修吧^^^
那么，作为学校的一员，
我们可以做点儿什么？
可不可以把下面的这种与孩子不相关的东东拿掉？
换成孩子们自己的作品？
让学校的一砖一瓦一桌一椅，
每处细节都体现出这是孩子的地方——
一切都是给孩子准备的。
学校，
本质上是一个服务机构，
服务的对象就是儿童。
这要求一所学校从教育观、
办学理念、课程建设乃至学校环境打造，
均要以儿童为中心，
回到儿童，回到原点。
教师可不可以与孩子们一起，
打造一扇这样的门，
孩子看到这样的门，
难道会不想进去吗？
教室的天花板也是可以利用的哦~
看，如果把手绘作品贴在上面，
墙上有孩子和小伙伴亲手画上去的名字和画儿，
他们对学校的归属感就会杠杠的呢。
对于儿童来讲，
温馨安全的环境更能激发孩子的学习兴趣，
那么，我们可不可以让教室也像家一样温暖可爱呢？
孩子的衣物和书包收纳起来如何？
墙壁上给每个孩子的学习制定一个“schedule”
低年级的孩子们还能把数字、英文字母等粘贴起来呢。
孩童来到学校，
对于小学阶段的他们来讲，
最重要的不是知识的输入，
而是像老师、像同伴学习，模仿等……
与同伴交流玩耍……
我们的座位摆放能否摒弃“秧田式”？
可以进行小组学习
可以进行探讨交流
可以玩集体游戏
可以开展演讲、辩论……
如果老师讲故事，
教室可不可以布置成这样？
老师坐在躺椅上面，
慢慢地讲……
孩子们静静地听……
不同的教室布置适应不同的学习场景，
下面这样的可以开展
游戏课、绘画课、戏剧课……
教室如果够大，
教师的办公桌也可以搬进教室，
就像这样子，
是不是也很温馨
教室的墙壁如何利用？
贴一些学过的知识帮助孩子记忆，
大家喜欢的图画和海报，
老师们和孩子的合影？
甚至，孩子们自己从家里带来的家人照片都可以！
热爱学生真正喜爱教育的老师们
什么样的创意都不会嫌多
操作起来吧
给自己给孩子一个美美的”家“！
说了这么多，
其实教室要如何打造，
校园要如何装点，
其统领的关键均在于一所学校的立根之基——文化！
缺少文化内涵的学校，
终究会失去灵魂。
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